新课程背景下提高小学数学课堂教学有效性的思考与实践

万崇壮

《文渊(中学版)》 2019年12期

凌云县加尤镇央里村中心小学 广西 凌云 533107

新课程背景下，教师的教学工作被提出了更多的要求。数学课堂作为培养小学生逻辑思维等能力的关键课程，如何提高课堂教学有效性成了许多教师的关注重心，值得我们探讨。

新课程背景；小学数学；教学有效性