小班化教学中渗透德育教育策略研究

王影

《文渊(高中版)》 2021年05期

五棵树镇前进中心小学校 吉林 长春 130400

在当前新的教学模式下，出现了很多小班教学的模式，能够更好地投入到对学生的管理中，从而有效提升教学质量。在这个过程中，班主任应渗透德育教育的策略，让学生能在提升学习成绩的同时，也实现思想品德的提升和发展。在本文中，笔者将从班主任工作实践入手，探索如何在小班化教学中渗透德育教育策略。

小班化教学；德育教育策略；渗透途径；方法