课前预习和小学语文教学的整合

孙孟芸

《文渊(高中版)》 2021年04期

河北省石家庄市桥西区

小学语文课程的教学仅仅依靠课堂时间是很难发挥真正地教学效果的，对此就需要教师能够有效引导学生合理展开课前预习环节，对此教师可以从课前资料收集、学习计划明确、预习方法传授和小组合作预习等方面出发，提高语文课程的教学效率。

小学语文；课前预习；问题；策略