摘 要：
帮助学生了解重要历史事件的发展变化与社会影响，进而构建起比较完备的认知体系，能够以自己的思想、认识、感知判别历史之于自身成长、发展、生活的意义和价值，确立正确的历史观与价值观，是初中历史的基本育人目标。而现行初中历史教材中所涉及的历史知识与教学内容，都主要以时间为主线，将不同历史事件、历史人物、历史背景、历史制度等串联起来，使学生在分析、理解、学习中获得认知迁移与视域拓展。同时，很多历史事件的形成与演变过程，本身有蕴含着比较显著的故事特性，可以说，历史就是一段段故事的组合与衔接，而故事的演变，又于不同层面诠释着历史的发展。因此，为了克服初中历史教学的单一性、枯燥性、乏味性问题，教师应该以灵活运用历史故事为辅助，就课堂中有关的教学内容以故事的形式予以呈现，以切实调动学生的兴趣与热情，促使学生在历史故事的引领下积极参与至初中历史学习，提升学生的认知能力与核心素养。
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