小学体育游戏化教学策略研究

徐言霞

《文渊(高中版)》 2021年04期

贵州省遵义市红花岗区第十五小学(银河小学) 563000

在小学阶段，教师不仅可以关注学生的学习成绩，而且要关注学生的身体素质，体育教学可以改变以前的个体教学形式和方法，实现学生体育知识的认知变化，指导学生体育锻炼，教师应根据学生的身体素质和教学内容以及基础体育课本的大纲，为学生选择合适的运动游戏，以引导学生积极参加体育活动，以期达到体育锻炼的目的。还可以提高学生的整体素质，实现小学体育教学的目标，让学生在体育活动中提高思想意识，帮助学生适应学习状态，将学生与学习压力联系起来，鼓励学生投入更多的精神于专业课程。

小学；体育；游戏化