小学低年级语文乐学课堂教学策略研究

张智慧

《文渊(高中版)》 2021年04期

广东省惠州市博罗县罗阳第四小学 广东 惠州 516100

小学生低年级学生是属于性格活泼且爱玩的关键性时期，对于传统的语文教学课堂兴趣不浓。因此，需要运用合理的课堂的教学策略来激发学生学习语文的乐趣。语文乐学课堂教学是结合学生个性与注重学生思维的，开展小学低年级语文乐学课堂教学策略是十分必要的，期望能够增强低年级学生在语文课堂上的自信心。

小学；低年级；语文；课堂教学