初中科学教学中培养问题意识的策略

钱丽萍

《文渊(高中版)》 2021年04期

浙江省东阳市外国语学校 浙江 金华 322100

初中科学作为初中阶段的一门实践探究课程，对学生们的科学文化知识的培养起到了非常关键的作用。由于科学学科与其他学科有一定区别，在教学中教师需要引导学生积极提问，培养学生的问题意识来帮助学生更好地理解科学知识，感悟科学知识在生活中的作用。因此，教师需要在课堂教学中需要针对学生的具体情况进行提问，发挥出课堂提问的教学价值，让科学课堂充满生机与活力。本文重点研究初中科学教学中学生问题意识的实践策略。

初中科学；教学；问题意识