基于线上线下混合教学方式的课程思政建设

张晓萍 邢青青 于希辰 窦金生

《文渊(高中版)》 2021年04期

苏州大学应用技术学院 江苏 昆山 215500

将思政工作贯穿、落实到教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人基本目标，是我国高等教育行业创新发展的必要需求。尤其新时期背景下，越来越多高校实施线上、线下混合教学方式。加上新冠肺炎突然爆发，为这种教学模式发展起到助推作用，在一定程度上增加了课程思政建设难度。基于此，本文将以可编程控制器应用技术课程为例，对线上线下混合教学思政建设进行深入分析，希望能够为专业人士提供参考、借鉴。

线上线下混合教学方式；课程思政建设；高校