关于高中生物课堂问题链设计的研究探讨

黄小燕

《文渊(中学版)》 2021年04期

钦州市第十三中学 广西 钦州 535000

问题解决是生物课堂教学的核心，教师在教学过程中应不断创新教学方法，将生物课堂变成学生自主思考的园地。生物问题链是指一个生物问题所使用的模型以及逻辑结构等方面来促进学生思维扩散的提问方式，重视生物课堂问题链的设计不仅有利于学生进一步对生物相关的知识进行思考，还可以提高学生对生物学习的兴趣以及解决问题的决心，从而促进生物高效课堂的建立。基于此，本文从高中生物课堂问题链的设计方面进行探讨，以便提高教师的课堂教学效率。

高中生物；问题链；设计策略