初中数学课堂提问有效性及其策略的研究

孙海燕

《文渊(中学版)》 2021年04期

黑龙江省七台河市北兴农场初级中学 黑龙江 七台河 154600

现如今，随着人们思想观念的逐渐改变，课堂教学方式也不仅仅局限于教师讲课，学生听课的状态，而是注重学生综合能力的培养，教师进行有效的课堂提问。对于数学知识的学习，要求学生在理解的基础上可以去感受、去体验，最终得以良好应用，这种有效性提问的方式下对于学生的培养，有助于提高学生的自主学习能力和创新能力。为此本文针对初中数学课堂提问有效性及其策略情况进行分析，研究其教学策略。

初中数学；课堂教学；有效性