小学家校共育合作工作的实践与思考

伍春平

《文渊(中学版)》 2021年04期

重庆市黔江区正阳中心小学校 重庆 409000

教育是学校、家庭、社会共同的事业。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸。班主任作为家校合作共育的重要纽带，有所作为，有所不为，在一定程度上影响着班级发展的走向。良性的家校沟通是有效整合学校教育与家庭教育的重要力量，班主任要努力成为家校共育的组织者、参与者，带着家长共同学习、共同做事。通过教师的智慧引领与家长的智慧回馈，推动家校智慧协作，进而推动学生可持续成长。

小学；家校共育；家校合作；实践探讨