培养低年级学生良好计算习惯的策略研究

刘悦

《文渊(中学版)》 2021年04期

吉林省长春市农安县巴吉垒镇中心小学 吉林 长春 130200

计算教学是小学数学课堂教学的重要内容，计算能力是学生在学习和生活中的基本能力。目前，小学生在计算方面存在着口算能力差、计算法则混淆、正确率低等问题。如何制定有效的教学策略，提高教学质量，增强学生的计算能力，成了当前小学数学教学的主要问题。基于此，以下对培养低年级学生良好计算习惯的策略进行了探讨，以供参考。

低年级学生；良好计算习惯；策略研究