“1+X”证书制度背景下“课证融合”人才培养模式探索——以河南省工业科技学校计算机专业为例

孙梅枝

《文渊(中学版)》 2021年04期

河南工业科技学校 河南 新乡 453000

根据《国家职业教育改革实施方案》的要求，全国职业院校均需实施“学历证书+若干职业技能等级证书”的制度，即俗称的“1+X” 证书模式。通过“1+X” 证书模式，可以保证职业学校学生得到有效成长。“课证融合”的人才培养模式是实施“1+X”证书制度的关键所在。本文以河南省工业科技学校为例，阐述该校以计算机专业为试点，实施“1+X”证书制度下“课证融合”的人才培养标准后取得的效果，从而为后续推广该培养模式提供实践依据。

“课证融合”；职业教育；“1+X”证书制度；人才培养模式