摘 要：
核心素养以培养“全面发展的人”为核心，这不仅为学科教师的教学提出了较高要求，也为班主任的管理工作提出了较高的要求。高中生即将面临高考，平时大部分的时间都用到了学习之中，娱乐时间较少，在巨大的学习压力和生活压力之下，一旦出现无法及时释放的问题，就会让学生出现各种心理问题，所以在核心素养理念下，班主任必须要抓好对学生的心理健康教育，真正让学生获得身心健康且全面的发展。文章首先对高中生心理问题产生的原因进行具体分析，然后对核心素养下班主任抓好学生心理健康教育的策略进行了具体探讨，希望能够为班主任的心理健康教育的开展提供一些有效参考。
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