高阶思维在初中数学作业设计中的渗透

张桂丽

《文渊(中学版)》 2021年04期

威海市古寨中学 山东 威海 264200

随着新课标改革的不断深入进行，现阶段的高中教学方式发生了较大的变化。在现代的课堂教学中，越老越多的教师开始逐渐抛弃传统的教学方法，开始关注学生在课堂中的主体地位，不再一味的以成绩为主，更多注重对学生思维的培养。数学在初中是一门重要的科目，学生学好数学是进行其他科目学习的基础，而现代初中数学教师也越来越注重对学生数学思维的培养，不仅在课堂教学中进行数学高阶思维的渗透，在日常的数学作业设计中也注重渗入高阶思维，以希望培养好学生的数学思维。

高中数学；高阶思维；作业设计；渗透