核心素养下初中记叙文写作教学策略

高岩

《文渊(中学版)》 2021年04期

长春市晨宇希望中学 吉林 长春 130000

在记叙文的写作过程中，对于文章结构和写作框架的把握构思还不够到位，所以面对这些问题，教师要开始重视起来，针对记叙文写作教学实施可行的策略。教师可以引导学生在写作时多结合实际生活的感受和体验，指导学生在生活中寻找写作素材，最终有效提高学生的写作能力和记叙文的情感表述能力。因此，文章对初中记叙文的写作方法进行了分析探讨，致力于引导学生快速掌握记叙文写作的框架构思方法。

核心素养；初中；记叙文