基于“以读促写”模式的初中英语写作教学实证研究

黄艳萍

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省丰城市第一中学 江西 丰城 331100

在传统教学模式影响下，部分教师在课堂上自顾自地进行讲解，而学生则是在机械地、一直不停地记录课堂内容。但是在新形势下，教师可以采用“以读促写”的教学模式，在阅读教学中提升学生的写作能力。学生的写作学习不能局限于考试和平时的作业布置中，而是应该在平常的阅读练习中不断打下基础。教师需要让学生转变思想，通过阅读来积累词语和句型，以此为写作奠定良好的基础。

基于“以读促写”模式；初中英语；写作教学；实证研究