国际教育项目发展历程对我国中小学教育的启示

戚澍

《文渊(中学版)》 2021年04期

沈阳清华万博实验学校 110135

若以全球化为背景，教育评价给教育决策所带来影响，则十分直观。文章便以此为切入点，结合国际教育项目诞生至今的发展历程，对其给中小学教育所带来启示进行了分析，并概括性的叙述了今后的研究趋势，希望能够给有关人员以启发，为日后研究的开展指明方向。

中小学教育；发展历程；国际教育项目