核心素养在小学数学教学活动实施过程中的渗透途径

张淑芳

《文渊(中学版)》 2021年04期

宜春市万载县龙湖实验学校 江西 宜春 336100

教学活动是教师的教和学生的学共同组成的双边活动，在教育教学工作中占有着极其重要的地位，通过对目前的教学活动调查来看，很多教学活动的设计都没有将学生作为活动的主体，活动的形式过于单一，活动的内容局限性大，导致学生在学习中无法提高学习兴趣，不能够专心投入到教学活动中。核心素养教学理念是深入研究学生特点，以及落实学生全面发展基础上所提出来的，所以可以作为教学活动设计的指导理念。

核心素养；小学数学；教学活动