试论多元化导入在小学语文课堂教学中的运用

张敬

《文渊(小学版)》 2021年05期

衡水市新华小学 河北 衡水 053099

小学语文教学课堂中可能导入是关键的部分，它决定了学生是否能够真正融入课堂学习，并在一定程度上还决定着教学的质量。而有些小学语文教师在面对年龄比较小的学生时，并没有意识到导入教学的重要性，往往都会选择直接切入的方式进行教学，然而这样的教学方式很容易让学生语文的学习失去兴趣。基于此为了保证小学生的学习兴趣，每一位小学语文教师都应该积极探究多元化的导入教学形式，以便为学生打造趣味性的课堂，进而提升教学质量。本文主要分析试论多元化导入在小学语文课堂教学中的运用。

多元导入；小学语文；教学策略