小学数学文化微课课程的开发与研究

柳丽

《文渊(小学版)》 2021年05期

宜春市第七小学 江西 宜春 336028

数学文化教学的开展意义重大。对培养学生运用知识解决实际问题能力的有声有着积极促进作用。然而如果教师采用传统的教学模式开展教学，不仅无法全面讲述数学文化，同时也无法激发学生的学习兴趣。但是微课教学的利用就能有效地解决这一问题，因为微课是以网络为依托的，网络中包含了大量的数学文化教学资源，教师运用微课开展数学文化教学就可以充分地利用这一资源，从而使数学文化教学的开展更有时效性，同时也为小学生数学知识的学习提供有利条件。

小学数学；数学文化；微课教学