摘 要：
目前的初中语文课堂教学开展过程中，想要让学生们进行更加深入的文章阅读，培养学生优秀的阅读理解能力，那么就需要教师引导学生去理解文章的结构和主旨，掌握文章的创作方法，这样才能够将学生学习的语文知识转化为学生们的实践应用能力。但是目前的小学语文教师在开展阅读教学的过程中，整体课堂教学的有效性比较一般，学生们的阅读水平和理解水平也无法得到实质性的提高。在固定的阅读教学模式影响之下甚至很多学生开始抗拒阅读学习，为了转变这样的教学现状，引导学生进行更加深层次的文章探究和理解，就需要教师从学生的阅读方式和学习思维出发，创新优化课堂教学策略，提高学生们的语文学习水平。
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