小学数学思维习惯培养研究

常德永

《文渊(小学版)》 2021年05期

四川省攀枝花市盐边县永兴镇中心小学校

处在小学阶段的学生，往往会追求在思维方面的发展。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注这个阶段的学生的发展需求，除了对学生进行基础知识的教育，还应该着力关注对学生的思维习惯的培养，采用多样化的教学手段，培养学生良好的思维习惯，促使学生积极思考数学知识，逐渐深入地学习数学知识，使得自身的数学水平能够因此获得发展和提升。

小学数学；思维习惯；教学策略