基于OBE理念的钢琴即兴伴奏课程教学改革路径研究

李伟刚

《文渊(小学版)》 2021年04期

广东舞蹈戏剧职业学院 广东 广州 510000

随着国家对职业教育的重视程度日益提升，提升教学质量、学生素质与专业知识应用能力成为高职院校当前重要任务。本文基于OBE理念，从钢琴即兴伴奏课程教学目标、考评制度等方面分析如何助推钢琴即兴伴奏课程变革，进而实现培养专业性人才的目标，切实提高高职院校人才培养质量。

OBE理念；钢琴即兴伴奏课程；高职院校；“师范性”