小学数学核心素养下的课堂创新实践分析

吴虑

《文渊(小学版)》 2021年04期

宜春市上高县徐家渡镇中心小学 江西 宜春 336307

2011年版的数学课程标准中明确指出，学习有价值的数学，掌握必要的数学知识，才是使学生在数学上得到个性化发展的主要途径。而什么才是有价值、必需的数学知识呢？根据核心素养的基本内涵可知，其是每一个人都必须具备的一项基本素养，是人们适应社会发展、终身发展必备的关键能力。由此可见，基于学科的核心素养就是学生必须要掌握的一项技能，也是数学课程标准中强调的有价值的数学。为此，教师要关注到每个学生的实际需求，用有效的教学策略，促进学生核心素养的发展。

小学数学；核心素养；教学策略