高中数学教学中渗透数学文化的策略研讨

陈永忠

《文渊(高中版)》 2021年04期

宁夏回族自治区固原市泾源高级中学 宁夏 固原 756499

对于在高中阶段的学习而言，数学这门学科占据着十分重要的位置。作为其他理科课程的基础，意外的是，数学这门学科并不是很受欢迎，大多数人都认为学习数学是十分枯燥无聊的，更有甚者认为数学就是不贴近现实的数字游戏。形成这种想法的主要原因在于教学者与学生都忽视了数学文化的重要内涵，所以很有必要在高中数学教学中加入数学文化的内容，从而可以更好的实现教学目标。本文就高中数学教学过程中如何渗透数学文化进行探讨。

高中数学；数学文化；渗透