巧用分层教学提高初中数学课堂教学质量

郭洪云1 刘敏2

《文渊(高中版)》 2021年04期

1.山东省胶州市瑞华实验初级中学 山东 胶州 266300；2.山东省胶州市第七中学 山东 胶州 266300

伴随着社会经济文化的发展，社会对于学校教育也提出了更高标准的教学要求，要求教师在教学的过程中，不仅要传授学生基础数学理论知识，而且还要让班级内部的学生都能够在自身的学习基础上获得长足的进步。在这样的教学背景下，初中数学教师就需转变自身的数学教学理念，在日常的教学活动中积极的使用分层化的教学策略，从而让学生可以得到更有针对性的教学，促进学生未来在数学学习上的发展与提升。

初中数学；分层教学；教学策略