个性化阅读在初中语文教学中的应用策略探究

王 婷

《文渊(中学版)》 2020年09期

重庆市两江新区人和实验学校 重庆 400000

语文课堂教学强调学生的参与感，教师应关注到学生的实际感受和体验，试着去理解他们对于语文课程的独特见解，这样才能够使学生爱上阅读，也能够有兴趣、有意识地去进行个性化阅读，获得极佳的阅读体验。

初中语文；个性化阅读；阅读体验