小学语文高年段提问策略的教学探究

顾新芳

《文渊(小学版)》 2020年09期

江西省上饶市广丰区城南小学 江西 上饶 334600

新课改背景下，小语文教学逐渐向大语文教学转变，教师们都围绕教学目标开拓思维、创新方法，实现提升语文教学效果、促进语文与现实的深度融合。在此过程中，虽然通过语文要培养的能力有所延伸和拓展，但基础能力并未改变，仍是“听说读写”，尤其是小学语文是语文教学的初级阶段，更应重视基础能力的培养。

小学语文；提问策略；教学探究