基于整体语言教学的小学英语绘本与主教材融合教学研究

吴雨潇

《文渊(高中版)》 2021年03期

重庆市沙坪坝区新桥小学校 400037

教育部颁布的《英语课程标准（2011）》中明确提出教师在教学活动中要“用教材教，用好教材，超越教材”的建议。重大版的英语教材内容比较单一，语言枯燥乏味。将绘本当作课堂内容的补充和拓展，不仅能够为学生创造良好的语言学习氛围，还能够提高学生对英语学习的兴趣，并促进学生英语学习的全面发展。在此情况下，笔者根据整体语言教学理论的知识，针对绘本和教材的融合做了相关研究。

整体语言教学；小学英语绘本；主教材；融合教学