基于核心素养的初中数学深度学习教学设计

李媛媚

《文渊(高中版)》 2021年03期

山西省晋中市寿阳县第二中学校 山西 晋中 045499

核心素养主要涉及思维、思想、道德素养与学科观念等内容。在学科教育工作的过程中，核心素养则具有一定明确性，初中数学在学科理论内容的构成上，包含几何、方程与整式等内容，对于学生的学习要求需要其具备较好的逻辑思维能力、联想能力与理论实践能力等。学科核心素养的教育工作需要立足于学科理论内容，使学生在基础性的内容学习过程中，逐渐具备较好的学科素养能力。本文在学科核心素养的论述过程中，对其如何在学科教育工作中进行渗透进行了不同角度研究，旨在通过相关研究成果改善当前学科教育工作的基本质量。

核心素养；初中数学；教育