核心素养下小学音乐课堂情境教学中“审美能力”的培养

刘晓娜

《文渊(高中版)》 2021年03期

辽宁省大连市甘井子区恒远小学 辽宁 大连 116033

小学音乐课堂是对学生进行审美情趣培养的主要阵地，因此，在强调学科核心素养的时代背景下，“审美能力”的培养在小学音乐教育中就占据了举足轻重的位置，同时也是学科基本理念的核心，在寻求更有效培养途径的教学实践中，笔者总结了一些经验并撰写成文章与读者分享。

核心素养；小学音乐课堂；情境教学；审美能力