人工智能时代高职院校教师专业素养提升路径研究

刘淑贤

《文渊(高中版)》 2021年03期

潍坊职业学院 山东 潍坊 261061

教师专业素养，是一种职业性的要求，已成为教师教育改革的导向，是世界各国共同关注的一大研究焦点。本文分析了人工智能时代教师专业素养的发展现状和背景，指出人工智能时代高职院校教师面临的挑战，从而提出基于人工智能时代高职院校教师专业素养提升的发展路径。

人工智能时代；高职院校；教师专业素养；提升路径