摘 要：
在新课程改革大力推行的今天，无论是教育工作者，还是受教者学生，都愈加关心和重视教学活动中趣味性的提升。语文作为义务教育课程体系当中的重要构成，无论是对学生其他学科的学习，抑或是对于其长远发展都具有至关重要的作用。新课程标准强调学生才是课堂的中心和主体，这无疑为学生提出了更高的要求，即要求学生具有较高的自我约束能力和自主学习能力。在此背景下，如何发挥学生学习的主观能动性，使学生获得更好的发展，是广大一线语文教师当前所关注和思考的重要问题。要想达到这一目标，必须要激发学生的学习兴趣。此时，对趣味性教学策略的研究和探索就显得尤为重要。基于这一点，笔者从自身教学实践出发，从开端引趣的利用、合作学习的运用以及分层教学的实施三个角度入手，对小学语文趣味性教学策略作以简要论述，以供广大语文教育工作者参考及借鉴。
友情链接