简述高职教师领导方式与学习氛围的辩证关系

李碧

《文渊(高中版)》 2021年03期

四川西南航空职业学院 四川 成都 610000

课堂上，由于教师的性格与教学风格的不同，我们基本可以把教师分为两大阵营。教师站在学生的视角思考问题，不会趾高气昂或者颐指气使地对待学生，在制订学习计划和学习目标的时候同样会与学生商量和讨论，以求达到最好的效果。创新型课堂才是应该被我们运用与推崇的课堂管理模式。这就要求我们做到，在吸收到传统课堂管理模式当中的先进思想后重新改进整合和重组，形成同时具备尊重，爱，和创造力的创新型课堂管理模式。

高职教师；领导方式；学习氛围；民主；创新