高中语文有效阅读课堂教学策略研究

骆翠云

《文渊(高中版)》 2021年03期

广州市从化区第四中学 广东 广州 510900

相对于初中语文教材，高中语文教材具有更广的知识涉猎和更多样化的文章体裁。所以不论是基于内容还是基于其文化题材，语文课程对于高中学生的学习质量和自身成长都有着深远的影响。在高中语文课堂教学过程中，必须从视觉，听觉，触觉等多方位感知进行强化，同时要全方位多角度对学习行为进行融合和发展，这对学生的认知能力、语言感知力，以及自主学习行为具有重大现实意义。基于此，本文在调研和论证基础上，提出提升高中语文课堂阅读教学有效性的具体策略，以供广大教师借鉴参考。

高中语文；阅读教学；提升策略