探讨新课改背景下高中生物教学的有效途径

潘瑰丽

《文渊(小学版)》 2021年03期

贵州省铜仁市第二中学 贵州 铜仁 554300

随着新课程改革的落实与深化，高中生物教师需要结合其中新的教学要求与实际情况改变传统教学策略，优化教学内容，通过这些减少传统教学模式带来的不良影响，使高中生物课堂教学有效性能够得到提升，促使学生可以在课堂上主动完成生物学习，提高学习质量。基于此，本文就将针对高中生物教学展开讨论，总结笔者自身的教学经历提出几条能够提高教学有效性的途径，希望可以为高中生物教师的教学提供参考意见。

新课改；高中生物；有效性；教学策略