信息技术在小学数学教学中的实践分析

张佐义

《文渊(小学版)》 2021年03期

山东省东营市广饶县稻庄镇大营小学 山东 东营 257341

在数学课堂上应用信息技术，能够改变各项教学活动的实际效果。在课前预习阶段，教师可以趣味性的微课引起学生自主学习与感知的兴趣，使他们做好课前准备。在课堂理论教学阶段，教师可以借助信息技术为学生创设情境，以情境辅助学生感知理论或者进行实际体验。在习题训练与课堂总结阶段，教师还可以使用信息技术开展竞赛游戏，将枯燥的数学教学活动以竞赛的形式开展。

信息技术；小学数学；教学实践