新课程背景下小学数学问题化学习有效教学探究

姜媚

《文渊(小学版)》 2021年03期

怀化市华都小学 湖南 怀化 418000

小学阶段的学生好奇心较重，对于所有有趣的问题充满探究欲望，因此，问题化学习符合小学生认知特点。问题化学习是一种新型教学手段，以问题激发学生好奇心，引导学生积极思考，可有效实现课堂优化，改善教学质量。通过对问题进行思考、探究，并最终解决问题，在这一过程中可有效促进小学生逻辑分析能力、独立思考能力以及数学素养的提升。

新课程；小学数学；问题化学习