浅析思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略

刘强华

《文渊(小学版)》 2020年12期

广东省化州市合江镇中心小学 525141

应用思维导图进行数学教学能够使数学课本中的抽象化的内容得到直观的转化,通过整合分散的知识点,使学生的学习过程更加高效,知识点遗漏的情况得到了补充,学生能够在这个过程中掌握更多的解题思路.本文立足于小学数学教学角度,分析了思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略,希望具有一定参考价值.

思维导图;小学数学;课堂教学