层次化立体交互教学模式在高中英语教学中的应用

李春华

《文渊(小学版)》 2019年12期

山东省肥城市第二高级中学 山东 泰安 271600

高中阶段的学生在英语学习水平、英语学习基础等方面表现出较大的差异性,采用传统一刀切的教学方式已经难以满足全体学生的学习需求,所以越来越多的教师关注层次化教学,立足不同层次的学生来制定分层教学目标和策略,实施层次化教学.立体交互教学模式关注的是学生之间的多人合作学习,能够凸显学生的主体性.本文就层次化立体交互教学模式在高中英语教学中的应用进行探析,旨在为高中英语教学提供一定的参考.

层次化;立体交互;高中英语