小学低段数学阅读与解题能力关系的分析与研究

徐 余

《文渊(小学版)》 2020年09期

杭州市九莲小学 浙江 杭州 310012

小学低段是学生打好数学学习基础的关键年段。深入分析小学低段学生在数学解题方法的易错点、疑难点，笔者发现，数学解题的正确率与学生对题目的理解能力有莫大的关系。由此，笔者尝试在日常教学中梳理学生日常作业、阶段性练习和期末考试题中的错题，深入分析题目背后的原因，继而运用课堂数学表达、课后数学阅读等方式，提升学生数学解题能力。

数学阅读；解题能力