高中艺术生数学学习的现状分析及教学策略研究

王正人

《文渊(小学版)》 2019年12期

赣州市南康区唐江中学 江西 赣州 341409

随着近年来艺术特长生数量的增长,对艺术教育的重视程度也越来越受关注,艺术生,顾名思义,他们的学习时间里有着大量的专业课训练,在此基础上的文化课学习变得普遍成绩不好,尤其是逻辑性更强的数学.因此如何改变艺术生的数学学习现状已经迫在眉睫,本文从现状入手,对于提高艺术生数学学习有效性进行探究.

艺术生;文化课;数学学习