高中数学核心素养培养路径分析

李超

《文渊(小学版)》 2019年12期

重庆市璧山中学校 重庆 402760

核心素养理念下的高中数学应该在学生学习数学过程中,能够根据已知条件推理构建对应的数学构思,并完成相应的计算的过程.教师通过鼓励学生展开自主学习,进而培养学生的数学思维,有效提高了学生的数学学习效率,并建立了良好的学习习惯,提高学生的数学成绩.

高中数学;核心素养;路径