数学文化融入小学数学课堂的教学策略

李丹

《文渊(小学版)》 2019年12期

吉林省镇赉县建平乡中心小学校 吉林 白城 137300

随着教育的发展,教育者对教学的研究更加透彻,对于文化意识也有了更深的理解,并逐渐领悟到数学思维的文化价值和现实意义.数学文化作为数学思想、精神等的综合体,无论是对学生数学学习的实践探究能力,还是对其学习品质和德育教育,都具有一定程度的推动作用,是小学数学教学中的重要分支,亦是其创新教学中必须重视的部分.

小学数学;课堂教学;数学文化