关于小学数学课堂提问艺术的探讨

邓仁芳

《文渊(小学版)》 2019年12期

江西省宜春市宜丰县车上中心小学 江西 宜春 336311

数学是一门源于生活又高于生活的学科,在组织小学数学教学活动时,教师必须优化课堂教学流程,重视课堂提问的价值,通过提问互动了解学生学习状况.本文简单分析了当前小学数学课堂提问存在的问题,并结合笔者实际教育工作经验,提出了小学数学课堂提问的有效策略.

小学数学;课堂提问;策略分析