论小学道德与法治教学中学生独立品格的塑造

李莹

《文渊(小学版)》 2019年12期

吉林省东辽县金洲乡中心小学校 吉林 辽源 136615

道德与法治课程是小学阶段重要教学内容,与新课程改革目标相符合,有助于培养学生综合素质,并引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观.现阶段,我国教育部门重视道德与法治教学,特别重视培养和塑造小学生独立品格,使其生活自理,独立制定生活、学习计划,有效管理情绪,控制个人行为,并能帮助父母作家务等.以此为背景,本文研究我国小学道德与法治教学现状,发现教学中存在的问题,并提出小学阶段学生独立品格的塑造策略,为小学道德与法治教学提供参考.

小学;道德与法治;教学问题;独立品格;塑造策略