摘 要：
随着我国新课改深入发展，教育模式及育人思想不断优化，仅注重学生学习成绩及书本知识教授情况的教育理念，其局限性、滞后性逐渐凸显，已然不适合我国教育事业发展需求，为此教师围绕“核心素养”教育理念大力开展教学创新与实践活动，旨在引导学生掌握更多受用终身的技能与品格。其中，自主学习能力作为核心素养育人理念重要内容之一，需要学生在教师引导下，掌握自主学习方法，提高其学习积极性，在落实课堂教育目标的同时，达到培养学生核心素养的目的。本文通过对小学高年级数学课堂中学生积极性培育方略进行分析，以期为提高小学高年级数学教学质量提供依据。
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