小学语文阶梯式课外阅读指导探讨

Author(s)：

白丽芳

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.11

Affiliations：

云南省石屏县异龙中心小学云南石屏 662200

Abstract：

语文作为小学阶段重要的教学科目，其与学生的语言水平有着密切的联系，为了能够更加高效提高教学质量，教师必须要按照学生的实际情况开展教学，并合理地将课外阅读融入课堂，合理地进行指导，促使学生能够掌握阅读的方法，从而高效阅读文本知识，而且为了能够最大化课外阅读效果，教师还需要不断做好反思与探究工作，确保能够合理地将小学生感兴趣的文本融入课堂，调动学生学习兴趣的同时，有利于引导其积极参与课本知识探究，解决传统教学模式存在的问题。适当地开展课外阅读指导，这样能够根据学生的实际需求合理地拓展阅读材料，促使学生能够更加高效学习课本知识，最大化发挥语文教学效率。基于此，本文主要围绕小学语文课外阅读开展分析，并阐述了相关指导对策，仅供参考。

Keywords：

小学；语文；阶梯式；课外阅读；指导

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