声乐课程融入思政教育的教学实践探析

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声乐课程融入思政教育的教学实践探析

Author(s)：
裴引引

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西科技师范大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.337

Abstract：
当下国内高校课程思政建设稳步落地，多数艺术类专业已逐步开展思政融合教学实践，但声乐学科的融合教学仍存在落地不深、贴合度不足、体系不完善等诸多问题。不少院校的声乐思政教学流于表面，未能真正实现专业教学与思想引领的有机统一，制约了艺术育人成效的发挥。本文以声乐课程教学实践为切入点，结合当下教学现状，梳理课程融入思政教育的实践价值，剖析现存核心问题，并针对性提出适配学科特性的优化路径，为高校声乐课程思政常态化、深度化落地提供实践参考。

Keywords：
声乐课程；思政教育；教学实践

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[1] 裴引引.声乐课程融入思政教育的教学实践探析[J].Wen Yuan (High School Edition),2026(01),1010-1012. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.337

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